省级一流本科课程——《标准舞》

    一、课程概况

   《标准舞》作为我校舞蹈表演专业的必修课程，教学计划共64学时，面向艺术学院舞蹈表演专业学生授课，目前采用线上线下混合式教学模式进行教学。课程团队结构合理且经验丰富，包括副教授2人、博士1人、体育舞蹈国家级裁判1人、体育舞蹈国家A级教师2人。

    二、课程发展情况

   本课程从2006年开课至今已经历16年的教学实施过程，在2008、2012、2016、2018、2020、2022年分别进行了6次培养方案的修订及教学大纲的重新编撰。先后被授予“优秀教学团队”；“校级精品课程”；“校级优质课程”；陕西省体育舞蹈（标准舞）运动后备人才培训基地；校级师德建设先进集体荣誉称号；国家教育部大学生体协体育舞蹈分会副主席单位；陕西省教育厅学生体协体育舞蹈分会秘书长单位；校级“一流课程”；舞蹈作品《弈》、《薪火》分别获获得第三届、第四届全国体育院校学生体育艺术节金奖；多次获得全国及省级多项冠军。从单一的课堂教学，发展为融教学、训练、科研、创编、汇报展演、社会实践为一体的人才培养体系。

    三、课程建设情况

    1、课程内容与资源建设及应用情况：

    1)混合式教学设计:结合线下互动课堂与在线学习资源,利用微课、翻转课堂等手段丰富课件。线上课程为预习和熟悉环节，线下课程为讲授细节和错误纠正环节，线上线下混合式教学对学习和掌握技术动作形成更加科学化的教学设计。

    2)教学内容升级:及时更新前沿动作技术和舞蹈组合,邀请业内研究型专家定期来我校讲授前沿学科及科研成果；邀请业内竞赛技术专家定期来我校交流最新技术跳法和评判标准。

    3)资源建设:建设标准舞数字资源库,收集国内外重点课程资料，及时更新教学资源内容，增加教学资源获取平台。如国际赛事比赛视频平台；国内数字教学资源平台等。

    4)教学方法变革:遵循“因材施教”原则，采用小班制个性化、差异化分组教学，缩小学生技术水平差异；以出口为导向，强化实践能力、创新能力；将竞赛引入课堂教学，通过课堂模拟赛的形式培养学生的实战经验，促进学生赛场应变能力及表现力的提高。

    2、课程教学内容及组织实施情况：

    1）教学内容：

    2）组织实施：

此课程为舞蹈表演专业的专业基础课程，大一第2学期开设，每学年标准舞课程共开设6个班。课程开展计划如下：

    3、课程成绩评定方式：

    课程总成绩由技术成绩、理论成绩和平时成绩综合组成。技术成绩由华尔兹、探戈、快步、狐步、维也纳华尔兹舞套路动作考核成绩组成，占总成绩的50%；理论成绩来自由教务处统一安排的闭卷理论考试，占总成绩的30%；平时成绩由任课教师根据学生课堂表现、技术动作学习、出勤情况给予评定，占总成绩的20%。

    4、课程特色

1）美育功能：标准舞是融舞蹈、音乐、体育于一体的运动项目，综合性和艺术性较强，具有丰富的美学内容。本课程通过线上资源直观展示、课堂教学切身体会多维度丰富学生的审美体验，发挥美育价值。

2）严格的规范性：标准舞有规范完整的技术体系，体现在场地、路线、方位、动作技术、音乐、礼仪等方面。技术层面的规范统一，使学生在学习中除知识技能外，可获得规则意识和协作精神，从而达到思政涵化作用。

3）艺术与体育相结合：作为难美项群运动，随着项目发展，需在保持舞种风格的基础上，进一步追求艺术性、竞技性，此过程的学习除知识技能的获取外，还培养学生的赛场应变能力、抗压能力和舞台表现力，是体育竞技精神与舞蹈艺术涵养的融合。

    5、课程评价及成效：

    1）教学效果显著：2021、2022、2023学年,95%以上学生对该课程的学习效果表示满意,学生在标准舞各级比赛与表演中屡获佳绩,成效显著。标准舞学生获得专业竞赛成绩如下表：

    2）较高的社会评价和认可度：校内评价该课程教学内容科学,教学手段先进,考核严谨,教学效果显著,值得推广;社会评价该课程教学水平较高,与标准舞发展同步,适应社会需要。在一流课程建设期间，获得多项大赛荣誉，该课程在舞蹈类专业课程建设中显示较强的指导性和示范作用。标准舞学生参加社会实践情况如下表：